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第一场,史论5篇: . y! G# H) k A" `, U9 ~# w
: e5 x- w ?3 J+ C5 w' r( N( p7 e "周唐外重内轻,秦魏外轻内重各有得论";
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"贾谊五饵三表之说,班固讥其疏.然秦穆尝用之以霸西戎,中行说亦以戒单于,其说未尝不效论";
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"诸葛亮无申商之心而用其术,王安石用申商之实而讳其名论"; : d! l) _: I& c$ E1 q& J0 f
0 E# k$ N2 R$ T% o0 }7 R "裴度奏宰相宜招延四方贤才与参谋请于私第见客论";
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"北宋结金以图燕赵,南宋助元以攻蔡论"。 2 `# x& D1 N$ y8 W# Z& k
1 D1 y2 w5 _7 G2 B/ s) }0 u! ` (第1题藩镇,第2题平戎,第3题举贤,第4题变法,第5题以夷制夷,还真是理论联系实际,就是最后一题不太吉利,有亡国之兆。)
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第二场考各国政治,艺学策五道: 1 G4 @/ Q$ @1 d- q
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1,"学堂之设,其旨有三,所以陶铸国?造就人才,振兴实业.国民不能自立,必立学以教之,使皆有善良之德,忠爱之心,自养之技能,必需之知识,盖东西各国所同,日本则尤注重尚武之精神,此陶铸国民之教育也.讲求政治,法律,理财,外交诸专门,以备任使,此造就人才之教育也.分设农,工,商,矿诸学,以期富国利民,此振兴实业之教育也.三者孰为最急策"。 , R k) F) Y* |( E+ }; i
1 o1 r8 f2 Y- C* b; E5 k7 I 2,"泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之实.盍缕举近百年来历史以证明其事策"。 3 Y2 H4 b3 {. g( I0 @
u5 z/ @$ `9 m& B1 t! L) n 3,"日本变法之初,聘用西人而国以日强,埃及用外国人至千余员,遂至失财政裁判之权而国以不振.试详言其得失利弊策"。 8 Q* K( ?' H* @) i# m2 T
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4,"周礼言农政最详,诸子有农家之学.近时各国研究农务,多以人事转移气候,其要曰土地,曰资本,曰劳力,而能善用此三者,实资智识.方今修明学制,列为专科,冀存要术之遗.试陈教农之策"。 2 H3 a6 Z$ q# ?. b C+ }
9 n9 ^+ |# I5 C' a 5,"美国禁止华工,久成苛例,今届十年期满,亟宜援引公法,驳正原约,以期保护侨民策"。(这种题目放在现在考,偶看都够用了)
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! z4 g+ P5 ^3 X8 R3 Q3 t1 [ 第三场《四书》《五经》
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首题为:"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善义",
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' i+ t8 g& X4 \9 P o 次题为:"中立而不倚强哉矫义"。 5 M5 ~& a3 a/ @/ s: D8 s+ A5 M& K9 s
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三题为:"致天下之民,聚天下自货,交易而退,各得其所义"。 |
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